Para quienes gustan del humor negro, aquí les va unas breves viñetas de un habitante de la ciudad de la ansiedad:


La ciudad de la ansiedad

LA SEMILLA-TALENTO

El día de ayer me encontraba realizando unas evaluaciones del talento para el personal de una empresa, entonces se me ocurrieron algunos flashes acerca del talento, los cuales quiero compartir con ustedes:

¿Qué es el talento?

Alguna o algunas habilidades, destrezas, características, aptitudes físicas, intelectuales, emocionales, artísticas.

¿Es heredado o aprendido?

Los dos.

Cuando es heredado, si se deja de practicar por mucho tiempo, cuando se lo retome, se lo seguirá haciendo con la misma destreza de siempre.

Si es aprendido, necesita ser practicado con frecuencia para no perderlo.

La semilla-talento:

Para cada tipo de talento, la semilla está o no está presente en cada individuo. Es decir, para el talento de cantar, tocar el violín; o se tiene o no ese talento, independientemente de que se pueda aprender y mejorar, a través de la práctica, esa habilidad.

Cada semilla tiene un nivel o potencia diferente de ese determinado talento. Habrá quienes lo tengan en un 20%, otros en un 70% y así respectivamente.

Desde mi punto de vista, nadie enseña nada a nadie, lo que verdaderamente existe es tener la oportunidad de un entorno y clima favorables al desarrollo de un determinado talento. Esto permite que la semilla se siembre en terreno fértil, germine y se desarrolle. La verdadera ayuda vendrá de las personas que puedan acompañar este proceso, brindando feedback desde sus propios talentos desarrollados.

El portador de la semilla-talento, una vez que haya madurado, o desarrollado su potencial, puede acompañar el proceso de siembra, germinación y crecimiento de otros poseedores de la semilla-talento.

• Hay semillas-talentos, escondidos, que muchas veces quedan sin ser desarrollados en toda una vida.

• Hay semillas-talentos identificados pero que no se les ha permitido desarrollar.

• Hay quienes no tienen semillas-talentos que destaquen. (Aunque suene duro y radical, pero la experiencia me ha demostrado que es así.)

• La semilla-talento puede ser enfocada en proyectos, objetivos, metas que contribuyan al desarrollo del individuo y de los demás; pero también puede ser enfocada a objetivos destructivos. Por eso es importante que la semilla-talento se encuentre alineada con valores y principios que respeten al individuo y su comunidad.

Apoyo externo para la semilla-talento:

•  Evaluación del talento, a través de técnicas proyectivas y otro tipo de herramientas que permitan un conocimiento profundo de la personalidad.

•  Acompañamiento a través de coaching enfocado en el desarrollo del talento.

•  Capacitación.

• Mentores.

• Feedback de otras personas que poseen un talento similar.

• Práctica constante de la habilidad que se tiene y/o quiere desarrollar.

•  Acceder a diferentes tipos de experiencias, contactos, conversaciones, eventos y   lugares que alimenten la práctica.

Capacitación vs Coaching:

• La capacitación, en cualquier área, lo que hace es pulir y dar forma a la piedra preciosa del talento que habita en cada individuo. Si esa piedra preciosa no habita en una persona, o no es tan preciosa, de poco o nada servirá cualquier intervención a través de la capacitación.

• El coaching permite detectar el talento, apoyándose en técnicas y herramientas de evaluación psicodiagnóstica, y desarrollar un plan de acción que facilite el desarrollo del talento y el establecimiento de metas y objetivos alineados con el verdadero potencial de cada individuo.

Diferentes posiciones frente al talento:

• Los que tienen, lo saben y lo desarrollan. Produce motivación y autorrealización.

• Los que tienen, lo saben y no lo desarrollan. Produce frustración,  sentimientos de impotencia, desmotivación.

• Los que lo tienen y no lo saben. Produce una sensación de no estar en la vida en donde se debería de estar, de caminar por el sendero equivocado.

• Los que no lo tienen y lo saben. Se enfocan en objetivos más realistas y no se hacen muchas expectativas en relación a proyectos o metas. Pueden dedicarse a aprender un determinado talento más por distracción o placer.

• Los que no lo tienen y no lo saben. Se hacen falsas expectativas, se embarcan en objetivos y metas poco realistas que se encuentran fuera de su zona de poder. (El insistir en ejercer un talento que no se tiene, puede impedir el desarrollo de otros talentos que sí se tienen. )

• Los que exploran e investigan sus talentos y buscan apoyo para desarrollarlos.

Vinculaciones del talento:

•  Talento y trabajo: Produce desarrollo personal, desempeño de calidad, mayores oportunidades de crecimiento y remuneración.

• Talento y hobbies: Produce distracción, recarga de energía, contrapeso al desgaste propio de las actividades de todos los días.

• Talento y vocación: Produce autorrealización y sentido, enmarcados dentro de un proyecto de vida.

•  Talento y trascendencia: Contribución a la comunidad a través del servicio a otros.

Talento y Liderazgo:

Dirigir, coordinar y supervisar el desempeño de los colaboradores, implica encontrar la forma de conocer el o los talentos de cada uno de los miembros de un equipo de trabajo; de esta manera se está relacionando con sujetos, en lugar de objetos cuyo único rol es el de cumplir órdenes.

El líder deberá:

1. Responsabilizarse de su propio talento, conociéndolo y desarrollándolo.
2. Reconocer el de los otros.
3. Facilitar y acompañar el desarrollo del talento de sus colaboradores. (De esta manera, el líder se convierte en coach de sus colaboradores.)
4. Brindar asesoría y servir de modelo para quienes tienen talentos similares. (De esta manera, el líder se convierte en mentor.)

Talento y actitud:

La actitud puede ser comprendida como el conjunto de ideas, creencias, pensamientos, sentimientos y comportamientos que las personas podemos tener en relación a algo o alguien.

La actitud que acompaña y potencializa cualquier talento, es aquella que posee los siguientes componentes:

      1. Inteligencia emocional.

      2. Compromiso.

      3. Proactividad.

De esto se desprende la siguiente fórmula poderosa:

TALENTO + ACTITUD + DESARROLLO = EXCELENCIA.

En conclusión:

El talento es algo que puede o no estar presente, la única forma de saberlo es emprendiendo el camino del autoconocimiento y buscando ayuda externa para poder detectarlo y desarrollarlo.

A lo mejor, no todos podemos llegar a ser un famoso maestro violinista, pero si no nos damos el tiempo de reconocer y detectar nuestros talentos, tampoco vamos a poder desarrollar aquellos que permanecen escondidos, ocultados por la maleza de ocupaciones y preocupaciones propias del mundo de todos los días.

Psic. Esteban Prado Saona

Psicólogo Clínico/Coach certificado ICC

coachingefectivo@gmail.com

Twitter: @tulaberinto

En algún lugar de Quitenian´s city: Disociar el cuerpo.

Se despierta en medio de la madrugada, siente una mano ingresando de manera furtiva por su abdomen, tocando su piel. La sensación es agradable y nueva a la vez. La mano se mueve muy, muy lentamente; es como que estuviera conociendo cada parte de esa piel, de ese cuerpo. La mano es cálida y su textura suave, lo que le permite seguirse deslizando, esta vez más abajo, hacia el interior de sus muslos.

Nunca antes nadie le había tocado así. Cada movimiento detona un descubrimiento, una nueva sensación. Luego siente a otra mano que empieza a deslizarse también por su piel, ahora las dos manos acarician el interior de sus muslos, exploran su entrepierna, escanean cada milímetro de materia orgánica.

Las manos sienten sus vellos, acarician sus genitales, los dedos se acomodan para ingresar en los distintos valles de la geografía corporal, unos, otros se elevan sobre las protuberancias y montes, cada vez más firmes, más húmedos.

La danza ha comenzado, el ritmo y la velocidad que la acompañan son perfectos.

La reserva de los manantiales no tarda en aparecer tras su ebullición, cada mano está empapada de la sagrada secreción. Todo entra en movimiento, menos el tiempo, ese permanece detenido mientras sus manos tocan y retocan el cuerpo que por primera vez es disfrutado como ajeno.

Está a punto de amanecer, así descubre que poder tener relaciones sexuales con el propio cuerpo, no es masturbarse, es hacer el amor, sin luego tener que rendir o pedir cuentas a nadie.

Psic. Esteban Prado Saona

Psicólogo Clínico / Coach certificado ICC.

Twitter: @tulaberinto 

Quitenian´s city: Esos seres en la librería.

En algún lugar de Quitenian´s city:

Entran tres hombres al establecimiento. Caminan lentamente como si estuvieran ejerciendo una órbita magnética entre ellos. El más alto de los tres, con extremidades largas y afiladas como cuchillo, sostiene una enorme y pesada pipa que parece de metal, es negra y reposa sobre una bandeja en donde se puede observar un pequeño recipiente que contiene la sustancia que combustiona en su continuo fumar.

Ese ser inhala intensamente su pipa, produciendo un evidente humo gris mientras camina por el lugar. Su rostro parece de porcelana blanca, no está claro si es una máscara o si se trata realmente de su cara; los rasgos de sus ojos son orientales, su boca mantiene una expresión neutra como insinuando el comienzo de una posible sonrisa.

Los otros dos que lo acompañan, son de contextura similar, también lucen el mismo tipo de rostro; de momento parecería, sin lugar a dudas, que se trata de una máscara, incluso podría sospecharse que algo les ha pasado en su verdadero rostro; algún tipo de accidente, o que necesitan ocultar sus caras por algún extraño motivo.

Continúan caminando con pasos lentos y fluidos, el movimiento del uno afecta al del otro, ejercen una danza casi imperceptible, se miran de reojo de vez en cuando, aparentan estar relajados observando sin apuro las estanterías de libros. De pronto, uno de ellos se acerca al oído del otro para decirle algo, el de la pipa sigue como si nada, inhalando y exhalando su humo, mientras camina de manera elíptica, como si fuera un satélite orbitando al mundo.

Sus rostros aporcelanados permanecen impasibles, imperturbables, cada vez es más evidente que en realidad se tratan de máscaras, aquello que cubre sus verdaderos rostros. La gente que camina entre ellos no se percata de esos detalles, probablemente piensan que todo transcurre de manera normal, que nada va a pasar.

Una de las personas que también se encuentra en la librería y que ha atestiguado toda esta oscura danza de estos extraños personajes, presiente que algo malo está a punto de suceder. Camina disimuladamente hacia la puerta de salida que conduce a la calle, se dirige hacia el estacionamiento e ingresa en su auto, en donde se sienta mientras emite un largo y profundo suspiro. Entonces recuerda que no es la primera vez que se le presentan estos tres extraños seres con máscaras de porcelana.

Psic. Esteban Prado Saona

Psicólogo Clínico/Coach certificado ICC

Twitter: @tulaberinto 

¿Cuándo hacer coaching y cuándo psicoterapia?

Se hace coaching cuando se quiere diseñar un plan para lograr un objetivo, sea este personal o profesional; o cuando se necesita mayor claridad para tomar decisiones en cualquier ámbito.

Se hace psicoterapia cuando se necesita apoyo psicológico para enfrentar situaciones que implican dolor y conflicto emocional o malestar existencial.

Durante un proceso de coaching puede aparecer la necesidad de trabajar a través de la psicoterapia. En ese caso, si el coach no es psicólogo, deberá sugerir ese tipo de intervención y remitir al cliente a un profesional calificado para hacer psicoterapia.

Psic. Esteban Prado Saona.

Psicólogo Clínico/Coach certificado ICC

Twitter: @tulaberinto

Quitenian´s city.

Otra vez ese olor.

Abre la puerta de la habitación y camina sobre la espesa alfombra.

-Abuelita, ¡abuelita! –Pronuncia en voz alta, mientras observa a la anciana sentada de espaldas sobre su sillón, al final de la habitación.

-Pasa, pasa hijo…mío. –Dice la anciana pronunciando cada palabra en un tono más grave que de costumbre.

Él se detiene un momento antes de seguir avanzando hacia ella. Observa en la nuca, la cabellera recién pintada de la anciana, sus manos arrugadas aferrándose a los brazos del sillón.

-Abuelita, ¿Por qué sigues de espaldas? He venido a saludarte. Soy Ernesto, tu nieto.

-Sí, sí, lo sé hijo. No hagas caso, ven, ven, acércate un poco más; sí, un poco más.

Ernesto percibe un extraño timbre en la voz de la anciana, lejos de la ternura y calidez que suelen expresar sus palabras.

-Abuelita, ¿te sientes bien? ¿Te pasa algo?

-jijijiji, no hijo. Ven, acércate, un poco más, sí, un poco más hijo.

Ernesto decide avanzar hacia ella. Mientras lo hace, puede percibir un olor intenso a orina y excrementos.  La anciana permanece inmóvil sobre su sillón, el violeta oscuro de su cabellera hace contraste con el verde amarillento de la alfombra de su habitación, las cortinas están semicerradas; por la ventana alcanza a ingresar un tímido rayo de luz que ilumina los zapatos de cuero de la anciana. Ya no queda nadie en la casa, pronto todo estará oscuro. Los dedos de su mano izquierda empiezan a tamborilear sobre el brazo del sillón; casi todas las uñas están quebradas y astilladas.

-Abuelita, regrésame a ver.

La puerta de la habitación se cierra de un solo golpe.


Psic. Esteban Prado Saona.
Psicólogo Clínico/Coach certificado ICC
Twitter: @tulaberinto